“
，”说，朱仙婉靠在颈“”了声，“是直说这样着容易
”
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朱仙婉掐把，假装很似地小声唤着，朱仙婉知，但还是给了，“那也是的问题，是的。”
“就想？”
“段岂尘！”
嘻嘻地笑。每次如此，就想起朱仙婉当时问，何学这些东西，告诉朱仙婉说，则陛作为师傅领门，二则这些年难就能好学？
当然开完黄腔，朱仙婉掐。渐渐地朱仙婉早已能够易识别同的笑容代表的同义，比如这种嘻嘻的笑，分明就是想起这些事。
“呀！这！”
声音都被裹在被子里，屋外听，里面简直是片沉静。
而台城外的南康王府，谢琰和凤子樟保持着几乎同样的。区别只是，宫里的段岂尘和朱仙婉说着，谢琰和凤子樟是有实际的躁安。
中秋之，谢琰虽然讨了想学的东西，但没有实践，切纸谈兵。直在等待时机，等待某天可以那么涩，直接提，或者，呃，行
结果秋收之时，遥远的南康国有事，作为史，也算国相，得赶南理，留凤子樟在建康继续当宴会主。这去再加办事，差多两个月去了。回路本马加鞭，结果路遇山贼匪盗，得手相助，幸好与几个江湖老友在，理得也；就是半路小心了官贼结的马蜂窝，虽然赃并获，但还是路闹朝廷，惊皇帝旨，才算了结。幸好此事凤子桓曾追究带私兵与官军手的问题，还给了嘉奖。这闹，又是个月。腊月旬才回到建康。
本就没有实践经验，这更缺乏勇气。只有别离中蔓延成疾的思念随着见面而冰雪消融所带的温，才让心升起想把凤子樟怀里的望。可是敢。即正月中凤子樟就随找了个借让在自己寝殿，张，也没敢怎么样。总觉得凤子樟是主，就能主，否则就是
这是的底线，能违背，是能逾越的雷池。否则，觉得和凤子樟就完了。
结果就是个多月，两就每天搂着同眠，却什么事都没有发生。脑海里每天晚都能把自己“学”到的东西边，聪明地举反三，想好几种行的方式，就是能付诸实践。而且觉得，凤子樟都没主提，甚至也和自己说及或抗议，就足可证明凤子樟想了。既然想，那自己
就这么吧。想。于是又把搂在凤子樟的手收了点。温热的掌心贴在凤子樟凝脂般的肌肤。
谢琰是个好学生，这假。在赵珣府，元安和怀雅两个都了许多东西，有的东西都敢看——而的老师本着实证的神图确地学，还是了些示范给看，虽是真的。老师的句句诲，谨记在心，其是记住了为了使得凤子樟到乐和，绝可强迫，顺对方的意。但是没好好记住的是怀雅对说，是完全理的，有时候甚至是完全理的，是时起的，是种冲。
的心完全可能在理推脱躲避面对的时候，被意外的什么所，心生念，步步沦陷。
比如，凤子樟这时候意外地觉得谢琰放在自己的手让浑发，这只手现在还在知觉、反常地向去，知谢琰是着了还是累了，但知自己是着了。
“谢琰”
作者有话说：
路的终结【噫！
第五十四章
“？”
“的手。”
凤子樟的声音很低，好像生怕被听见。可屋外数丈都没有影，自从和谢琰住块以，就没敢在晚靠近寝殿了。无论有没有事，反正惹事，对吧？
