☆、第
章
【收藏机中文，防止丢失阅读度】
序言
语文新课标指定了中小学生的阅读书目，对阅读的数量、容、质量以及速度都提了明确的，这对于提学生的阅读能，培养语文素养，陶冶，促学生终学习和终可持续发展，对于提广民的文学素养有极的意义。
中、小学生是未的主，必须适应现代竞争烈和际广泛的世界生活，在心理、格、思维、修养等在素质铸造方面必须积极好充分准备，同时在语言表达、社会往等才能方面也必须打良好的基础，这样才能顺应未社会的发展流。
现代中、小学生能只局限于校园和课本，应该广开视，广见识，广泛了解博的世界和社会，断增加富的现代社会知识和世界信息，这样才有所神准备，才能迅速地成熟地，将才可以自由地翱翔于世界的蓝天。否则，们将永远是怀中的乖乖，将永远是温室里面的豆芽菜，那么，们将怎样走向社会、走向世界呢？
世界文学名著是世界各国社会和生活的结晶，是度艺术化的神产品，有永久的闪光魅，非常集中、非常形象，是中、小学生了解世界和社会的窗，简直是走向世界、观社会的最佳捷径。这些世界文学名著，伴随着世界各国代又代的青少年茁壮成，有广泛的影响和远的意义。特别是带着有趣的欣赏的心阅读这些美丽的世界名著，非常有利于培养青少年积极的和健康向的心理、格、思维和修养，有利于青少年了解世界各国的社会和生活，断提语言表达和社会往的才能，这样就可以早走向社会，走向世界。
这世界少年文学名著按照语文新课标指定阅读书目行了选，集中现了语文新课标的神。们考虑到广中、小学生的学识和时间有限，而许多世界文学名著又是卷帙浩繁，于中、小学生阅读，们在参考和借鉴以译本许多优点和的基础，在忠实原著的基础行了度浓，保持了原著的梗概和华，还有形象的图和助读的注解，图文并茂，入，使之量符时代和社会的发展，量适少年童阅读，这就于广中、小学生松阅读和理解收了。
著名语言学家、北京学授陆俭明说：“语文负载着传承祖国文化和民族神的任务，有着极其富的文化涵，极其辉煌的文神，应当使语文的工与文融。为此，语文课程标准，在语言能发展的同时，培养国主义，社会主义德品质，逐步形成正确的价值观念和积极的生度，提文化品位、审美趣。比如，在阅读中，学生仅到文通字顺，而且通阅读作品，向往美好的境，关心自然和命运，关心作品中的命运和喜怒哀乐，向往和追美好的理想，从中获得对自然、社会、生的有益启示。”
这就是们版这世界少年文学名著的初衷，因此，有特别重的意义，有着极强的启迪和价值，非常适广青少年阅读和收藏。
☆、第二章
兔子洞奇景
夏的天，天气非常闷热，丽丝靠着的姐姐，懒洋洋地坐在河边的草地，因无事可，会，就有些烦燥安了。此时的姐姐正在认真地看本书，那本书面既没有图画，也没有对话，只有些诗。小丽丝心想：“如果本书里没有图画和对话，那些诗有什么好看得呢？”太阳暖暖地照着，想觉了，但仍然在努地想：摘些雏个环，但摘雏太烦了。正想着，的眼现了只着眼睛的兔子。
这并奇怪，即使丽丝听到了兔子的说话声：“的天呐，迟到了！”也觉得很平常。
虽然以再想起这件事，觉得非常奇怪，但在当时，确实到这件事平常极了。，小兔子竟然从袋里掏块怀表，看了看就跑开了，丽丝急忙跳，因为从没有看到穿着的兔子，况且这只兔子还认识表，非常好奇，跟在兔子的面穿田，突然，兔子“嗖”得声跳了矮树面的洞里。
丽丝想都没想就跟着跳了去。
这个洞直直地向延着，像个地通，它突然拐了弯，得直向了，没等丽丝住，就已经飘去了。
概是这个洞太，概是飘得太慢，因此有的是时间让四观察，并且去预测面将发生的事。
开始往看，但面漆黑片，又向四周看，看到四周的墙摆了碗橱和书架，还有好多图画、地图。这时，手，从面拿了个罐子，看到面写着“桔子酱”，可惜它是的。丽丝敢把它扔到面，因为它怕伤着面的。于是，在沉中，找了个机会很巧妙地把它放到了另个架子。
“好极了，经这次，以就是从楼梯摔，也会害怕了。让家里知，是多么勇敢！”
直往飘，知飘了多时间，更知还飘多时间。有些耐烦了，于是，声喊：“这里离地面有多少英里了？是是到地中心了？想差多有四千英里了吧
”
瞧，丽丝知的知识还少呢，管现在没有听到说的话，但仍没有放弃这个显示知识的好机会。“想可能就是这个距离——如果找到经度和纬度就好了！”
其实，丽丝并太明经纬度的意思，只是觉得这是最好听、最华丽的词。
了会，丽丝又自言自语：“可能穿地了，如果能从面那些头朝走路的那，也好的。呀！那些应该对称吧”
说到对称，有些庆幸这里没有别，因为觉得自己有些用词当。“——但定问们国家的名字：先生，请问这里是意利，还是尔兰？”还决定在问的同时行个屈膝礼——想想，从中往掉的时候能行屈膝礼吗？
“如果问这样的问题，会会觉得很无知呢？行，能这样问，唉，先去再说吧，或许能看到在某个地方写着这个国家的名字。”
仍向飘着，因为无事可，又开始说话了：“今天晚，黛娜定会很想！”（黛娜是家养的只猫）“们在午茶时会记得给碟牛吗？哦，的黛娜，是现在们能在起，那该多好！知是多么想！但是这里可能没有老鼠，，这里有蝙蝠，它们和老鼠得差多。黛娜吃蝙蝠吗？”知觉，丽丝打起磕，糊里糊像在说梦话：“猫吃蝙蝠，还是蝙蝠吃猫？”地问着。竟入了梦乡，在梦中拉着黛娜的手问：“喂，黛娜，吃蝙蝠吗？”正说着，突然“”的声，落在了堆枯树叶，终于到头了。
