☆、第
章
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第章 序言
语文新课标指定了中小学生的阅读书目，对阅读的数量、容、质量以及速度都提了明确的，这对于提学生的阅读能，培养语文素养，陶冶，促学生终学习和终可持续发展，对于提广民的文学素养有极的意义。
中、小学生是未的主，必须适应现代竞争烈和际广泛的世界生活，在心理、格、思维、修养等在素质铸造方面必须积极好充分准备，同时在语言表达、社会往等才能方面也必须打良好的基础，这样才能顺应未社会的发展流。
现代中、小学生能只局限于校园和课本，应该广开视，广见识，广泛了解博的世界和社会，断增加富的现代社会知识和世界信息，这样才有所神准备，才能迅速地成熟地，将才可以自由地翱翔于世界的蓝天。否则，们将永远是怀中的乖乖，将永远是温室里面的豆芽菜，那么，们将怎样走向社会、走向世界呢？
世界文学名著是世界各国社会和生活的结晶，是度艺术化的神产品，有永久的闪光魅，非常集中、非常形象，是中、小学生了解世界和社会的窗，简直是走向世界、观社会的最佳捷径。这些世界文学名著，伴随着世界各国代又代的青少年茁壮成，有广泛的影响和远的意义。特别是带着有趣的欣赏的心阅读这些美丽的世界名著，非常有利于培养青少年积极的和健康向的心理、格、思维和修养，有利于青少年了解世界各国的社会和生活，断提语言表达和社会往的才能，这样就可以早走向社会，走向世界。
这世界少年文学名著按照语文新课标指定阅读书目行了选，集中现了语文新课标的神。们考虑到广中、小学生的学识和时间有限，而许多世界文学名著又是卷帙浩繁，于中、小学生阅读，们在参考和借鉴以译本许多优点和的基础，在忠实原著的基础行了度浓，保持了原著的梗概和华，还有形象的图和助读的注解，图文并茂，入，使之量符时代和社会的发展，量适少年童阅读，这就于广中、小学生松阅读和理解收了。
著名语言学家、北京学授陆俭明说：“语文负载着传承祖国文化和民族神的任务，有着极其富的文化涵，极其辉煌的文神，应当使语文的工与文融。为此，语文课程标准，在语言能发展的同时，培养国主义，社会主义德品质，逐步形成正确的价值观念和积极的生度，提文化品位、审美趣。比如，在阅读中，学生仅到文通字顺，而且通阅读作品，向往美好的境，关心自然和命运，关心作品中的命运和喜怒哀乐，向往和追美好的理想，从中获得对自然、社会、生的有益启示。”
这就是们版这世界少年文学名著的初衷，因此，有特别重的意义，有着极强的启迪和价值，非常适广青少年阅读和收藏。
☆、第二章
第二章 寄篱
那是个冷的冬午，按照惯例差多又到了散步的时间，管们早已经在片叶无存的园里逛了个钟头。但是，现在看例行的散步却得取消了，因为自从吃午饭时起，冬的凛冽寒风就漫天乌云和滂沱雨，们早已经止了切户外活，更何况们这些孩子呢?
这倒使到种意外的惊喜。向散步时走很的路，特别是寒冷的午。对说，在冬季冷的黄昏回家实在可怕，手指和趾都冻僵了，仅没同，还得挨茜顿责骂，真是烦透了；偏偏自己与伊丽莎、约翰和乔琪安娜相比又是那么瘦弱，又平添缕愁绪。
的表兄伊丽莎、约翰和乔琪安娜这会都在们盖茨海德府第的厅里，正簇拥着们的围坐在温暖的炉。的舅里德太太斜躺在炉旁边的沙发，看着边的这些心肝贝，们这会既争吵，又哭闹。这的确让到很活，管如此，也是会让和们在起共享天之乐的。即使在外面，也毫掩饰对的厌恶，总是说：
“简总是哭丧着脸，又讲礼貌，点也讨喜欢。很遗憾，能让和的孩子们在起，除非得可起。”
的确，从都让享有只给知足乐的小孩的那些乐趣，除非确实像所的那样，认认真真地努培养种更加随和和讨喜欢的。
既然能自讨没趣，只好悄悄地溜厅隔的那间屋子。那里有个书架，装着许多各式各样的书。会，就找了几本图很多的书。爬书架旁的窗台，起，就像土耳其那样盘坐好，量把自己藏在拉拢了的窗帘面，以免被啰哩啰嗦的里德太太和怀好意的表兄们看到。
面翻看着放在膝头的书本中生有趣的图，面眺望着窗外朦胧的雨景、参差的树林和的草坪，切都很美妙，让领略到所未有的活。什么都必担心，也必多想，只是希望没打扰，了的致。可偏偏就有连这点自由和乐趣都肯给。
门“砰”的声被打开了。
“哇，那个丫头到哪去了?”是约翰·里德的声音在唤，然了，发觉屋里没。
“在什么鬼地方?”喊，“莉齐!乔琪!”在喊的姐们，“简在这。告诉，跑去雨了。这个畜生!”
“幸亏拉了窗帘。”想，“但愿别发现躲藏的地方。”自己倒是会发现的，因为既眼尖，也机灵。可是伊丽莎在门探头，立即说：
“在窗台呢，准没错，约翰。”
赶走，因为想到可能被约翰拖去就浑哆嗦。
“有什么事?”问。
“应该说‘您有什么事，里德少爷?’”
